Навчально-методична робота

Бабенко Світлана Іванівна

методист Олешківського професійного ліцею

Методична діяльність є специфічним різновидом освітньо-управлінської діяльності. Сучасне розуміння сутності професійної діяльності методиста (як взаємодії педагогічної, управлінської та інноваційної складових) у професійно-технічному навчальному закладі виходить далеко за межі суто організаційної методичної роботи і сягає творчого, науково-методичного та дослідницького рівня.

Відомий соціолог В.Т. Солодков писав: «Суспільство в одній особі має справу з унікальним спеціалістом. Він одночасно виступає в декількох ролях: збирає «кванти» інформації, збагачуючи соціальний інститут освіти… Виконує роль ученого систематика-аналітика. Є вчителем учителів».

Однак методист не лише залучає нові знання з метою професійного розвитку педагога, а й проводить дослідження щодо здобуття таких знань з метою піднесення ефективності навчально-виховного процесу в цілому. В останньому випадку методична робота стає науково-методичною.

Метою методичної роботи є науково-методичне забезпечення завдань концепції навчального закладу, що реалізується через постійне удосконалення навчально-виховного процесу, задоволення освітніх потреб викладачів, створення умов щодо їхнього фахового функціонування та особистістної самореалізації, оволодіння ними сучасним змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня, його соціалізації.

Одним із провідних призначень методичної роботи є підвищення кваліфікації викладачів, тобто створення гнучкої системи динамічного задоволення професійних потреб педагогічних працівників.

ОСНОВНІ НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ МЕТОДИСТА ОЛЕШКІВСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО ЛІЦЕЮ

(планування, організація, контроль, звітність, впровадження)

Планування:

• перспективного плану методичної роботи в ліцеї;

• щорічного та місячного плану роботи методиста;

• графіку підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

• роботи школи молодого викладача;

• роботи школи педагогічної майстерності;

• роботи школи передового педагогічного досвіду;

• графіку відкритих занять;

• графіку відвідування занять педагогічних працівників.

Участь у плануванні:

• роботи навчального закладу;

• роботи методичних комісій;

• виховної роботи;

• роботи педради.

Організація:

• роботи з підвищення кваліфікації викладачів;

• науково-методичної роботи викладачів;

• узагальнення і популяризації перспективного педагогічного досвіду;

• атестації викладачів;

• участі викладачів в науково-практичних конференціях;

• відкритих занять.

Контроль за:

• виконанням плану-графіка: атестації викладачів, взаємовідвідування навчальних занять викладачами, проведення відкритих занять, стажування та КПК та ін.;

• веденням навчально-методичної документації;

• проведенням консультацій та додаткових занять;

• діяльністю методичних комісії.

Звітність:

• щорічний звіт про методичну роботу.

Впровадження:

• нових педагогічних технологій в навчальний процес.

Створення:

• нової методичної документації;

• зразків нової навчально-методичної документації.

Основні напрями роботи методичного кабінету на 2025-2026 навчальний рік 

1. Підвищення професійної компетентності педагогів 

• Проведення семінарів, тренінгів та вебінарів для розвитку педагогічних навичок та знань у різних предметних галузях.
• Оновлення знань щодо освітніх стандартів та інноваційних технологій навчання.
• Індивідуальні консультації для педагогів з метою розвитку їхніх професійних якостей.

2. Інтеграція цифрових технологій в освітній процес 

• Впровадження нових цифрових інструментів для проведення уроків та управління навчальним процесом.
• Підтримка в розробці електронних ресурсів для дистанційного навчання.
• Навчання педагогів цифровій грамотності та використанню новітніх програмних засобів.

3. Методичний супровід інноваційних педагогічних технологій 

• Сприяння впровадженню новітніх методик, таких як STEM, STEAM, проєктне навчання, гейміфікація.
• Створення та обмін методичними матеріалами щодо інклюзивної освіти та підтримки учнів із особливими потребами.

4. Підтримка і розвиток педагогічної творчості 

• Проведення конкурсів, виставок та майстер-класів для педагогів з метою демонстрації кращих освітніх практик.
• Формування творчих груп для розробки інноваційних освітніх проектів.

5. Аналіз і моніторинг якості освіти 

• Збір та аналіз результатів навчальних досягнень учнів для покращення якості освіти.
• Організація вивчення та обміну досвідом між педагогами на основі новітніх досліджень у галузі освіти.

6. Формування цінностей та виховання учнів 

• Підтримка впровадження виховних програм на основі національно-патріотичного, морального та етичного виховання.
• Організація заходів для формування у здобувачів освіти соціальних та громадянських компетенцій.

7. Робота з молодими педагогами 

• Створення системи наставництва для молодих учителів.
• Допомога у формуванні їхньої професійної ідентичності та адаптації до освітнього середовища.

8. Взаємодія з батьками та громадськістю 

• Організація інформаційно-просвітницьких заходів для батьків щодо підтримки дітей у навчальному процесі.
• Залучення громадських організацій та представників місцевої влади до спільної роботи над покращенням умов навчання.

1.     Бабенко С.І. Інноваційний проект «Методична робота, її результативність у модернізації освітнього процесу» https://drive.google.com/file/d/1n4kJMthrw6pfdqy1lE21ULKVdJdPdlCp/view?usp=sharing

2.      Бабенко С.І. «Дофамін освіти: 5 ключових елементів методичної роботи, які створюють мотивацію та драйв».
https://docs.google.com/document/d/1OV_JJqNTNzOKQAx5wY2SbkPkHKO1PJ7Z/edit?usp=sharing&ouid=103221821344538093235&rtpof=true&sd=true

3.      Алмаєва О.Б. Gemini Canvas у професійній освіті: як я створюю імерсивні симуляції для майбутніх фахівців швейної галузі

https://docs.google.com/document/d/1T8cDPn7_2bifr0_u3Iabml2uOO7U5Xhm/edit?usp=sharing&ouid=103221821344538093235&rtpof=true&sd=true

4.     Алмаєва О.Б. Електронний кейс «Цифрова екосистема оцінювання професійних компетентностей»
https://docs.google.com/document/d/1KAiSb36FUqWo-28KptYTtvE2b8wiAjtK/edit?usp=sharing&ouid=103221821344538093235&rtpof=true&sd=true

5.      Алмаєва О.Б. «Валідація практичних навичок за допомогою ШІ-технологій: досвід використання AI-Graders та інтелектуальних агентів»
https://canva.link/qnxjala1lqq3nts

6.     Веденко О.Є. Урок в/н «Виготовлення штори на монтажній тасьмі»
https://docs.google.com/document/d/13v-WaRbLSuQws0xBhnKcXFeyqGCkxpIL/edit?usp=sharing&ouid=103221821344538093235&rtpof=true&sd=true

7.     Веденко О.Є. Gemini Live: Голосовий AI-наставник як новий рівень імерсивного навчання швачок

https://docs.google.com/document/d/1K2B1fjSaygfkj6b_Ulpph7sSLjN34VHR/edit?usp=sharing&ouid=103221821344538093235&rtpof=true&sd=true

8.     Обіход Ю.В. Гейміфікація професійної освіти: як ШІ перетворює навчання на захопливий досвід
https://docs.google.com/document/d/1HbjHUdCmYcvxze6TrSZL7Xz206kAmuHV/edit?usp=sharing&ouid=103221821344538093235&rtpof=true&sd=true

9.     Дейнека С.М. Гейміфікація навчання.
https://docs.google.com/presentation/d/1_1_zvIoEaZnYuI2uGnqyyVP-3pNCP0Yl/edit?usp=sharing&ouid=103221821344538093235&rtpof=true&sd=true

Віртуальна педагогічна виставка «Вчимо з інноваціями»

https://padlet.com/babenkos2106/padlet-lr8b8511nsh6yf3f

Курси цифрової грамотності

Лекція. Херсонщина в роки Другої світової війни. Викладач Макоїд Ю.В.

Відеоурок виробничого навчання "Пускорегулювальна апаратура". Майстер в/н Рудік В.П.

Інтернет-ресурси для дистанційної роботи з групою

Організація дистанційної роботи під час карантину

6 мобільних додатків, які змінять формат вашого уроку

Заповнення класних журналів. Рекомендації МОН

Дистанційне та змішане навчання

https://www.youtube.com/watch?v=gTrcoSILpAI&feature=youtu.be&ab_channel=MARAFONOSNOVA – огляд платформ для дистанційного навчання 

Огляд можливостей ресурсу Google Classroom

Сервіси для дистанційного навчання

Онлайн-урок з предмета “Технічне креслення” (Куцеконь В.П.) 

Онлайн-урок хімії “Роль хімії у розв’язанні продовольчої, сировинної, енергетичної та екологічної проблем” (Петухова О.Ю.)

Онлайн-урок географії “Канада.  Місце країни у світі та регіоні” (Кобзар В.В.)

Онлайн-урок української літератури “Я хочу правді бути вічним другом...” В. Симоненко (Рудік А.М.)

Онлайн-урок іноземної мови "Захист навколищнього середовища. Майбутнє в наших руках." (Грибкова І.І.)

Онлайн-урок фізики “Радіоактивність” (Бєтєва Н.Ф.)

Блог "Методичний простір" https://investigate2.blogspot.com

Форум "Вчимось разом" https://groups.google.com/my-groups